Intel·ligències Múltiples & Filosofia

Seguim aprofundint en la interrelació entre les IIMM i la Taxonomia de Bloom per anar diversificant l'apropament de l'alumnat als continguts d'Història de la Filosofia de 2n de batxillerat. 

Massa sovint trobam alumnes que es perden pel camí perquè no són capaços d'adaptar-se al sistema tradicional de la classe magistral de batxillerat. Ken Robinson, al seu llibre "The Element", va posar de manifest que el punt fort de l'educació rau en el fet què cada aprenent trobi allò que l'apassiona. El nostre sistema educatiu ha posat l'accent en determinades disciplines que potencien certes intel·ligències i, dissortadament, en deixa de banda d'altres, les conegudes maries. 

El desenvolupament integral de la persona demana reivindicar que donem el mateix espai i la mateixa importància a totes les dimensions de la persona. Si en l'escola no seguim aquest criteri, estam seleccionant a priori aquelles persones que tindran èxit i aquelles que no els quedarà altre remei que sentir-se fracassades.

És per aquesta raó que estam replantejant les sessions d'Història de la Filosofia de segon de batxillerat des d'una perspectiva interactiva i elaborant uns productes innovadors i de qualitat que posen de manifest el nivell de comprensió, la capacitat de transferibilitat del que s'assimila i, el que és més important, esperonegen l'esperit crític, la imaginació i la creativitat de l'alumnat. 

Hem aconseguit que ningú es quedi pel camí. A poc a poc anam fent realitat el lema motivacional: "AQUÍ EL FRACÀS NO ES CONTEMPLA COM OPCIÓ".